Experiencia en Diplomado Formación de Tutores Virtuales SNTE- OEI Sinadep. Mexico

Publicación de algunos de los Blogs realizados por los maestros en la capacitación virtual.

Educación, tecnologías y gestión de proyectos: “Primaria y TIC” a través del relato de Susana Bié

Entrevista como coordinadora de tutores de "Recursos Digitales para la Educación Primaria" en el Postítulo "Primaria y TIC"

"ENCUENTRO entre  EUROPA y AMÉRICA" 

Los alumnos cuentan con el Modelo 1-1:
Utilizar esta herramienta tan poderosa como recurso didáctico, conllevaría a la adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas; en una disciplina como es el Área de Ciencias Sociales y las TIC, aplicada en forma interdisciplinaria, lo que permitiría motivar la clase para despertar el interés por los acontecimientos históricos y sociales ; investigando a través de Internet en sitios y portales educativos, acerca de los viajes en la antigüedad y el impacto que produjo en la época, sus consecuencias y la relación con la actualidad.

Actividad 1:

 Búsqueda de información en la Web sobre el tema: la docente aporta direcciones, sitios y portales con información adecuada.
Pueblos Originarios, material propuesto por el Canal Encuentro Ministerio de Educ.Argentina
Estudio y comprensión de la sociedad; Portal Educ. ar Chile
Wikipedida Descubrimiento
Una vez realizada la lectura del material correspondiente, el objetivo será:
 Clasificar los materiales en relación con la naturaleza de la información.
 Representar gráficamente los procesos cronológicos.
A través de una linea del tiempo utilizando el programa  Cronos
Observar en el espacio geográfico los territorios que se mencionan en la información encontrada.
Ubicar en un mapa colaborativo con los compañeros toda aquella información que sea pertinente a los contenidos a tratar.
Crear mapa colaborativo tutorial

Actividad N° 2:

 Realizar un Cuadro utilizando la información seleccionada, a través de un mapa conceptual utilizando CMaps 
Responder en ese cuadro
 ¿Cuáles fueron los Móviles y los Medios de la Expansión Europea por Océanos y territorios desconocidos y lejanos?
Para el mismo se pueden utilizar Imágenes de Google
Utilizamos preguntas para orientar la búsqueda de materiales a trabajar
¿Cuáles fueron los Motivos que impulsaron a los europeos a salir del mundo conocido y aventurarse hacia lo desconocido?
¿Qué pasaba en esa época, cuáles eran las dificultades con las que se encontraban los hombres?
¿Qué medios se utilizaron para realizar esos viajes?
Si quisiéramos realizar la misma travesía o viaje hoy en día,
¿Con qué medios contamos?
¿Cuáles son las diferencias entre los viajes en la antigüedad y los viajes en la actualidad?
Otras dudas o inquietudes que les surjan sobre la marcha de la tarea.

Actividad Nº 3:

Para esta actividad utilizamos Google Maps y Google Earth,
Organización de un viaje
Creación de Mapas.
¿A dónde me gustaría viajar y cómo resuelvo los recorridos a realizar?
Seleccionar y marcar los países, lugares, regiones que me gustaría recorrer o visitar.
 Localizar en un mapa todos los recorridos que hayan elegido y también los vistos durante la actividad 1 y 2.
Señalar con flechas y color las regiones, identificándolas con su nombre.
Localizar los países que se encuentran en la actualidad en las regiones mencionadas a través de la búsqueda de información (Actividad 1 y 2). Esto último organizarlo  a través de coordenadas geográficas, o datos de ubicación

Las nuevas producciones logradas se presentaran en Word, PowerPoint, videos, slide, u otros formatos a elegir por cada grupo de trabajo.Todo lo producido se subirá a la web 2.0 en un blog a crear, Historia 2 ″B” IPEM 157 para publicar y compartir .


La evaluación será procesual y de contenido atendiendo a:
Calidad en la selección del material presentado
Compromiso en el cumplimiento de lo acordado
Aportes colaborativos a través del trabajo en la red
Creatividad en la presentación del material
Significación de lo aprendido

Para esto último, se realizara una pequeña defensa oral, que consistirá en exponer a los compañeros el modo de realizar el trabajo, las dificultades encontradas, lo que les gusto y lo que no les gusto realizar, lo que se logró aprender trabajando de este modo.

“La mujer y la lucha por sus derechos”

“La mujer y la lucha por sus derechos” de susanabie